تطوير جميع المناهج

تطوير جميع المناهج من رياض الأطفال وحتى الصف السادس الابتدائي

وحتى الصف السادس الابتدائي

وزير التعليم: تطوير جميع المناهج -قال الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إنه تم تطوير جميع مناهج المرحلة الابتدائية
من رياض الأطفال حتى الصف السادس الابتدائي،

وهو ما يتوافق مع الخطة الاستراتيجية لوزارة 2024،2029، وتم وضع الإطار العام لمناهج المرحلة الإعدادية،

وبعد طرح مناهج المرحلة الإعدادية للتأليف سيتم البدء في إعداد مناهج المرحلة الثانوية.

وتابع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني خلال إطلاق وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني اليوم الحوار المجتمعي

لمناقشة الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني:
لدينا 52 مدرسة للتكنولوجيا التطبيقية في غاية الروعة

وأدعو الجميع إلى زيارتها للاطلاع على التجربة،

مشددا على أنه لا بد وأن تعود وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى إلى دورها الحقيقى وهو التربية ولا بد من مشاركة أولياء الأمور فى هذا الأمر.

وزير التعليم: إعداد خطط قابلة للتطبيق

بمنظومة التعليم الجديدة

تحدث وزير التعليم عن القضايا الأساسية للخطة الاستراتيجية 2024،2029، منها تنمية القيم واحترام الآخر واكتشاف وتنمية الموهوبين وتنمية الوعى السياسي

و بالتالي الانتماء والمواطنة للشباب والنشء، والقضية السكانية، موضحا أن الزيادة السكانية تبتلع التنمية

و لذلك هناك علاقة وثيقة بين مستوى التعليم والزيادة السكانية والتوسع

كما وكيفا لكل الفئات وعلاج التسرب من التعليم، وخفض نسبة الأمية

ولا بد من وضع خطة استراتيجية قوية جدا لمحو الأمية لوضع مدخل تنموي.

وشدد وزير التربية والتعليم، على أنه سيتم إحكام بنك الأسئلة ومشاركة المعلمين وتدريبهم على كيفية صياغة مفردات الأسئلة.

جاء ذلك خلال اطلاق وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني اليوم الحوار المجتمعي لمناقشة الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خلال الفترة من (2024 -2029

المرجع : القاهرة 24

الأسئلة الشائعة حول تطوير المناهج والخطة الاستراتيجية (FAQ)

1. ما هي المراحل التي تم الانتهاء من تطوير مناهجها رسمياً؟ أعلن وزير التربية والتعليم عن انتهاء تطوير جميع مناهج المرحلة الابتدائية بالكامل، والتي تبدأ من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف السادس الابتدائي. كما تم الانتهاء من وضع الإطار العام لمناهج المرحلة الإعدادية، تمهيداً لبدء العمل على مناهج المرحلة الثانوية في الخطوات القادمة.

2. ما هو الدور الجديد الذي تسعى الوزارة لاستعادته في المنظومة؟ شدد الوزير على ضرورة عودة الوزارة إلى دورها الحقيقي وهو “التربية”، مؤكداً أن العملية التعليمية لا تكتمل بدون مشاركة فعالة من أولياء الأمور. الهدف هو بناء شخصية سوية تحترم الآخر وتلتزم بالقيم المجتمعية، وليس فقط التحصيل الأكاديمي.

3. كيف تواجه الخطة الاستراتيجية الجديدة قضية الزيادة السكانية والأمية؟ تعتبر القضية السكانية محوراً أساسياً في الخطة (2024-2029)؛ حيث أوضح الوزير أن الزيادة السكانية “تبتلع التنمية”. لذا، تتضمن الخطة مسارات لعلاج التسرب من التعليم، وخفض نسب الأمية عبر مدخل تنموي شامل يربط بين جودة التعليم والوعي المجتمعي.

4. ما هي مميزات مدارس التكنولوجيا التطبيقية التي أشار إليها الوزير؟ تمتلك مصر حالياً 52 مدرسة للتكنولوجيا التطبيقية، وصفها الوزير بأنها تجربة “في غاية الروعة”. تعتمد هذه المدارس على الشراكة مع القطاع الخاص لتخريج فنيين مهرة يمتلكون مهارات عملية حقيقية مطلوبة في سوق العمل، مما يغير الصورة الذهنية للتعليم الفني في مصر.

[Image showing a high-tech workshop in an Applied Technology school, where a student is training on a robotic arm under the supervision of a teacher and an industrial expert]

5. كيف سيتم تطوير نظام التقييم والأسئلة في المرحلة القادمة؟ أكد الوزير على إحكام “بنك الأسئلة” وضمان جودته، مع التركيز على تدريب المعلمين بشكل مكثف على كيفية صياغة مفردات الأسئلة التي تقيس الفهم ونواتج التعلم، لضمان عدالة التقييم ومواكبته للمعايير الدولية.