وزير التربية والتعليم يطرح رؤية الوزارة

وزير التربية والتعليم يطرح رؤية الوزارة

وقال الوزير، خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد بمجلس الوزراء بحضور السيد الدكتور/ مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء،

أنه نزل إلى أرض الواقع، وقام بالعديد من الزيارات الميدانية للمدارس عالية الكثافة بالعديد من المناطق والمحافظات،

وأجرى حوارات مع المدرسين وأولياء الأمور ومديري الإدارات و المديريات التعليمية، خلص منها بعد مراجعة العديد من الخبراء إلى مواجهة أزمة كثافات الفصول بأكثر من طريقة.

وأشار وزير التربية والتعليم إلى حصر الفراغات التعليمية بواسطة هيئة الأبنية التعليمية، لاستغلال هذه الفراغات في إقامة فصول.

وكشف الوزير عن أن العام الدراسي الجديد سيشهد نقل المدارس الثانوية إلى الفترة المسائية،

لتكون في الصباح مكانًا يمكن استغلاله للمدارس الإعدادية، والتي ستصبح هي الأخرى مستغلة من المدارس الابتدائية،
على أن يكون في الأمر مرونة بحسب الإدارات التعليمية التي ستتعامل مع الأمر وفق احتياجاتها.

وأضاف الوزير أن عدد أيام الدراسة سيزيد يومًا ليصبح خمسة أيام تعليم أكاديمي بدلًا من أربعة، إضافة إلى يوم سادس للأنشطة.

وأعلن الوزير عن استخدام فكرة الفصل المتحرك المعمول بها في أغلب دول العالم، من خلال تحريك فصل في المرحلة ليكون في غرفة نشاط أو تربية رياضية،

وهو ما سيساعد على تقليل الكثافات، مشيرًا إلى أن التجربة حال تطبيقها في محافظة القليوبية

على سبيل المثال، فإن بعض المدارس ستنخفض فيها كثافة الفصل من 69 طالب إلى 40 طالب فقط، مؤكدًا على أن هذه الحلول عملية
وجاءت بعد حوار مباشر وموافقة من أطراف المنظومة التعليمية.

الأسئلة الشائعة حول خطة مواجهة الكثافة الطلابية (FAQ)

1. كيف سيتم استغلال المدارس الثانوية لتقليل الكثافة في المراحل الأخرى؟ كشفت الرؤية عن خطة ذكية لتبادل الفترات؛ حيث سيتم نقل المدارس الثانوية للفترة المسائية، مما يخلي مبانيها في الفترة الصباحية لاستقبال طلاب المرحلة الإعدادية، وبدورها تستوعب المدارس الإعدادية طلاب المرحلة الابتدائية، مع منح الإدارات التعليمية مرونة كاملة لتطبيق ذلك حسب احتياجاتها.

2. ما هو مفهوم “الفصل المتحرك” وكيف سيطبق في مصر؟ تعتمد فكرة الفصل المتحرك (المعمول بها عالمياً) على تحريك الطلاب من فصولهم التقليدية إلى غرف الأنشطة أو الملاعب أو المعامل بشكل دوري. هذا التبادل يسمح بوجود “فراغ مكاني” داخل المدرسة يمكن استغلاله كفصل إضافي، مما يقلل عدد الطلاب في بقية الفصول بشكل ملموس.

3. كم يوماً سيقضي الطالب في المدرسة وفقاً للخطة الجديدة؟ أعلن الوزير عن زيادة عدد أيام الدراسة الفعلية لتصبح 6 أيام أسبوعياً؛ مقسمة إلى 5 أيام للتعليم الأكاديمي الصرف، ويوم سادس مخصص بالكامل للأنشطة التربوية والرياضية، مما يعزز من جودة التحصيل والارتباط بالمدرسة.

4. هل هناك نتائج ملموسة لهذه الخطة على أرض الواقع؟ نعم، أشار الوزير إلى نموذج محافظة القليوبية؛ حيث ساهمت هذه الحلول العملية عند اختبارها في خفض كثافة الفصول من 69 طالباً إلى 40 طالباً فقط، وهي نسبة تحسن ضخمة تجعل العملية التعليمية أكثر فعالية.

5. كيف تم الوصول إلى هذه الحلول وهل هي قرارات فردية؟ أكد الوزير أن هذه الرؤية هي نتاج زيارات ميدانية وحوارات مباشرة مع المعلمين، أولياء الأمور، ومديري الإدارات، بالإضافة إلى مراجعة دقيقة من قبل خبراء التربية وهيئة الأبنية التعليمية، لضمان أنها حلول “قابلة للتطبيق” وليست مجرد نظريات.